🌱 Connect Newsletter #16 - mars 2023

Bienvenue à Connect #16 ! Ce fut un mois très chargé à Claudel, conseils de classes, rencontres parents-professeurs, 2 voyages à l'étranger ainsi qu'un tas d'autres choses, nous avons du mal à suivre ! Veuillez trouver ci-dessous à nouveau les dates importantes pour vos agendas et bien sûr n'oubliez pas de noter la date de la prochaine rencontre conviviale en avril, ouverte à toutes et à tous.

Mme Castes dégringolant dans un canyon était méconnaissable pour tous - pas de bonnes réponses au dernier concours photo ! Découvrez le nouveau concours - un peu plus facile pour vous cette fois-ci, alors envoyez rapidement vos réponses à [email protected] si vous voulez gagner le (faux) stylo d'or !

En poste à Camille Claudel depuis 7 ans, c'est avec enthousiasme que j'exerce ce métier.
J'adore échanger avec mes élèves en anglais, les voir progresser, organiser des projets qui les incitent à rencontrer des personnes qui parlent la langue de Shakespeare !
J'aime organiser des voyages, rien de tel pour se perfectionner dans une langue, faire des rencontres et découvrir une nouvelle culture ! J'aime un peu moins en revanche les copies à corriger mais ça fait partie du métier ;)

Je suis également professeure principale de 3ème, et j'essaie d'accompagner au mieux les élèves dans leur future orientation en lycée.

En dehors du collège, j'aime bien faire du sport, courir notamment, les balades en nature, voyager, bien manger et bien sûr pour me détendre regarder des séries en VO anglais "of course" ;)"

Le 10 mars à la Halle Tropisme nous n’étions qu’une petite dizaine de parents et quatre enfants que nous avons peu vus dans ce grand espace ! Les jours se rallongent et le printemps s’installe, il sera donc de plus en plus agréable de se retrouver en soirée pour discuter de nos enfants et de leur collège. Vous êtes donc toutes et tous les bienvenus à la Halle Tropisme le 14 avril à partir de 18h30 avec vos enfants qui auront tout le loisir d’être loin de leurs parents dans ce grand espace qu’est la Halle Tropisme.

Le collège souhaite végétaliser le cours le plus possible et le plus rapidement possible. Si vous souhaitez faire don de plantes, elles seront acceptées avec plaisir. Plantes non allergènes et sans épines ou piquants SVP !

Cette année, le thème de la semaine des mathématiques était « Mathématiques à la carte ».
Dans ce cadre, les élèves de plusieurs classes de 6ème et 5ème ont créé des « flashcards » : des petites fiches avec d’un côté une question et de l’autre la réponse, dessous quelques exemples en 6ème.

Cela permet aux élèves, à travers une activité ludique en groupe, de réviser et de faire réviser les camarades. Les flashcards ainsi construites pourront servir pour Devoirs Faits ou pour s’entraîner tout au long de l’année en mathématiques.

Autre actualité en mathématiques : la remise des prix du concours « Castor Informatique » a eu lieu le jeudi 16 mars en salle de permanence, à la pause méridienne.
Les élèves lauréats (dont la liste a été diffusée lors de la précédente lettre de C4) ont reçu leur diplôme « Castor » et un jeu de logique.

Bravo à tous ces élèves méritants et en particulier à Alister et Naël de 4ème D qui, avec un score de 330 points, sont classés 17ème au niveau national sur 52052 participants !

Suite à un temps de vie de classe, Mme Armengol a invité les parents à venir en classe pour présenter leur métier. Nous étions donc cinq parents à présenter nos métiers aux élèves de
6ème C le 8 février. Une maçonne en écoconstructrion a ouvert le bal pour présenter son métier avec quelques photos à l’appui. Un informaticien en réseau a ensuite pris le relais pour expliquer les différentes couches des réseaux internet que nous utilisons au quotidien. Ce qui a suscité beaucoup de questions de la part des élèves. Une archéologue a apporté les outils (pinceau fin, truelle, etc.) qu’elle utilise pour ses fouilles avec quelques images. Une analyste de données a expliqué en quoi consiste son métier. Et finalement, un policier de la police municipale invité par Mme Armengol a présenté son rôle dans la société et a offert aux élèves des stylos de la police nationale !

Du 6 au 10 mars dernier, 38 élèves de 3ème A, B, C et D sont partis à Barcelone. Ils étaient accompagnés par 4 professeurs : Mme Marie, M. Marion, M. Boudissa et Mme Le Ny. Nous étions logés dans des familles d’accueil situées à Vilassar, une petite ville côtière à 30 km au nord de Barcelone.
Pendant le séjour, nous avons visité les grands classiques de l’architecte catalan Antoni Gaudí, la Sagrada Familia, la casa Batlló et le parc Guëll. Nous avons arpenté le quartier gothique, des Ramblas à la cathédrale Santa Eulalia, en passant par la plaza Real et le marché de la Boquería. Nous sommes allés au magnifique parc de la Ciutadella et nous n’avons pas manqué de déguster un délicieux chocolate con churros. Et le plus attendu était la visite du mythique stade du Camp Nou avec le musée du Barça.
Nous avons également fait une excursion à Lérida, située à 150 km de Barcelone, pour rencontrer nos correspondants du lycée María Rubíes, qui nous avaient préparé un programme d’enfer. Après une collation offerte par le lycée pour faire connaissance, nous avons fait des défis sportifs en équipes mixtes franco-espagnoles, le matin, et un jeu de piste pour découvrir la ville, l’après-midi. Nous avons passé une super journée en leur compagnie et nous les remercions encore pour leur accueil !
Nos élèves ont ainsi pu découvrir les merveilles de Barcelone et nous espérons qu’ils garderont de cette expérience de bons souvenirs.
Mme Le Ny

Nous avons demandé aux élèves qui ont participé au voyage au Royaume-Uni ce mois-ci de nous dire ce qu'ils avaient le plus apprécié de leur visite à Londres. Découvrez et laissez-vous surprendre par leur niveau d'anglais. Merci aux 3èmes qui nous ont fait part de leurs impressions.

Jour 1 - Il fallait se lever dès potron minet, mais tout le monde ou presque était là. Finalement, l'avion, c'est un moyen de transport rapide pour gens pas pressés : rendez-vous à 5h du matin devant le collège Simone Veil pour s'engouffrer dans le bus qui nous amène jusqu'à l'aéroport de Toulouse d'où l'airbus A-321 néo de la British Airways décolle à 11h20, avec une arrivée à Heathrow vers 12h30, puis la découverte enchanteresse du « Tube » avec les valises avant de déboucher enfin dans Londres vers 15h00... sous la pluie et dans le froid. Et encore fûmes-nous chanceux, si l'on se réfère à la réplique de Jolitorax à son cousin Astérix qui lui demandait s'il faisait toujours ce temps pluvieux en Angleterre : « non pas toujours, parfois il y a du brouillard ! ». Ahanant tirant nos valises, nous parvenons au British Museum pour découvrir stupéfaits qu'il nous est impossible de les laisser dans une salle du musée. Nous les alignons alors soigneusement le long du grillage sur le trottoir avec des tours de garde pour être sûrs de les récupérer toutes à la sortie. Les élèves ont alors 1h30 pour découvrir librement certaines des merveilles que recèle ce musée. La pierre de Rosette, le parchemin du livre des morts de Hunefer et l'étendart d'Ur, tout cela se mérite ! Tous étudiés en classe de 6e, je les découvre enfin tout ému. Puis c'est le moment de prendre le train de banlieue qui nous amène vers nos familles d'accueil, à la périphérie de Londres. Notre hôtesse est une vieille dame très accueillante, quoique farouche « brexiteuse » et nous avons droit, tous les matins, à une petite leçon de choses sur les maux dont souffrent le Royaume et dont « les étrangers » sont responsables !

Jour 2 – La fortune appartient à ceux qui se lèvent tôt, le froid aussi ! Tout le monde est bien installé et satisfait de son hébergement. Comme chaque matin, nous prenons le train qui nous amène au centre de Londres, puis première expérience exotique, nous avons la chance de tous monter à l'étage de notre premier « double-decker » pour nous rendre à l'embarcadère de Westminster. Malgré les nuages, Big Ben se détache, majestueux ! Nous embarquons dans l'un des nombreux bateaux qui sillonnent la Tamise jusqu'à Greenwich... Il faut toute la force de persuasion des enseignants et toute la force de caractère des élèves pour affronter les frimats britanniques et rester sur le pont. Le jeu en vaut la chandelle car la vue sur la City, sur l'HMS Belfast, sur le Globe Theatre, la Tate Gallery et le Shard, puis un peu plus loin la vue sur Canary Wharf et les entrepôts réhabilités en appartements de luxe valent la peine. De Greenwich, nous prenons tous le London Dockland Railway, ce métro sans conducteur qui nous transporte au cœur des Docklands à Canary Wharf. Outre que le London Docklands Museum nous permet de nous réchauffer, il offre surtout des expositions interactives extrêmement intéressantes pour comprendre la transformation de tout ce quartier populaire et ouvrier en quartier d'affaires dédié à la finance avec notamment le siège social pour l'Europe de HSBC. Dans l'après-midi, c'est un retour sur Greenwich où la visite du Cutty Sark nous permet de mieux comprendre le grand commerce maritime dans l'Empire britannique au 19e siècle. Nous terminons l'après-midi sur les coussins moelleux d'un salon de thé tellement British pour déguster thé et scones avec vue sur Canary Wharf. Puis, avant de rentrer, il nous reste une heure pour grimper jusqu'à l'observatoire et mettre un pied de chaque côté du Méridien origine et contempler le coucher de soleil sur la City. Les élèves et mes collègues prennent un malin plaisir à me semer systématiquement en avançant toujours plus vite !!! Heureusement, quelques élèves sachant apprécier la vue sur Londres et les vertues d'une certaine lenteur m'accompagnaient.

Jour 3 – Au réveil, stupeur !! Tout est blanc, recouvert de plusieurs centimètres de neige et il nous faut le triple du temps pour nous rendre à la gare du fait des bouchons. La température est proche de 0 et le pont du HMS Belfast est devenu extrêmement glissant. Il faut toute la force de persuasion de certain enseignant pour convaincre deux garçons ayant tout juste mué de ne pas grimper à n'importe quelle échelle sous prétexte que le panneau d'interdiction est à moitié effacé. Les élèves peuvent quand même librement explorer l'intérieur du croiseur des moteurs jusqu'à la passerelle de commandement tout en haut du navire, entrer dans l'une des tourelles, se faire une idée du fonctionnement du poste de secours... Les plus perspicaces auront remarqué qu'il n'y a aucun gouvernail sur la passerelle de commandement car le croiseur est dirigé à partir des ordres transmis par le Capitaine depuis le poste de pilotage situé bien à l'abri dans l'un des ponts inférieurs, à proximité des appareils de détection, sans visibilité directe. L'après-midi est consacré à la visite de L'Imperial War Museum à l'impressionnant hall central où sont suspendus un Hawker Siddeley Harrier à décollage vertical, un V2 et un avion kamikaze de la guerre du Pacifique. Les galeries d'exposition consacrés à l'installation du nazisme en Allemagne et à la Shoah sont particulièrement émouvantes.

Jour 4 – Ce matin, variante climatique surprenante tellement British : plus de neige et il fait moins froid, mais... il pleut !! Et tout le monde n'a pas la veste adéquate ni le parapluie qu'il faudrait, et comme par hasard, une partie de la matinée est consacrée à une déambulation dans l'East End à découvrir les diverses facettes du Street Art. Les tronçons effectués dans le métro bondé sont toujours périlleux et nous perdons souvent Mehdi de vue - Mehdi à la proverbiale et méditative lenteur - sans jamais le perdre tout à fait heureusement. Bientôt, nous sommes tous à pied d'oeuvre abrités dans un café, tout près du lieu de rendez-vous dans l'East End, juste à l'extérieur des limites de la City. C'est la 4e fois que j'ai la chance d'effectuer cette visite et à chaque fois, je découvre quelque chose de nouveau. Il y en a pour chaque sensibilité et nos élèves – en particulier Noam, lui même graffeur et pleins de projets pour les murs de la maison familiale - ne perdent pas un mot de la présentation passionnante qu'en fait notre guide, lui même graffeur retraité. Un immense marché couvert nous permet ensuite de nous abriter pour une halte pique-nique bienvenue avant de donner un quartier libre de 2h à nos élèves dans Liverpool Street. Noam et Yann en revanche, dont le sens de l'orientation a quelque peu été émoussé par le climat, partent dans la direction opposée au point de rendez-vous et sont donc en retard : sans portable ni GPS, mais avec un certain sens de la débrouillardise, ils nous contactent avec le téléphone d'une dame (apparemment pas brexiteuse) et me rejoignent seuls avec le métro. Me voici responsable des deux sympathiques énergumènes pendant que le reste du groupe a déjà traversé Hyde Park vers le Natural Science Museum où nous terminons la journée, laissant les élèves découvrir la galerie des dinosaures, celles des grands mammifères disparus ou encore celle des éruptions volcaniques. Rassemblement vers 17h30 sous le squelette d'une immense baleine suspendu dans le majestueux hall central.

Jour 5 – Nous reprenons nos travaux d'Hercule en transbahutant nos valises jusqu'à la Tate Modern Gallery. Une petite explication du tableau d'André Fougeron, peintre communiste en pleine guerre froide, leur est donnée et ils explorent ensuite à leur rythme certaines des salles de l'immense musée installé dans l'ancienne centrale thermique de Southwark, superbement réhabilitée. Toujours avec nos valises, c'est le Globe Theatre que les élèves découvrent, sans avoir hélas l'opportunité d'assister à une représentation, mais ils ont la chance de participer à un atelier théâtre animé par l'un des acteurs de la troupe. Ils se prêtent au jeu avec enthousiasme et bonne humeur ! Passionnante expérience ! Et puis, déjà 15h à l'issue de la pause sandwich, et il nous faut repartir. L'avion ne part qu'à 20h, mais avec la pluie, les valises et le temps de trajet, mieux vaut être précautionneux. Nous empruntons le Millenium Bridge piétonnier, puis c'est un dernier arrêt pour une photo de groupe devant St Paul's Cathedral, et nous prenons la route de l'aéroport ! Arrivés après minuit à Toulouse et c'est vers 4h du matin que le bus nous dépose devant le collège... Mais il y a toujours quelques familles dé...connect(ées) pour laisser ses rejetons (presque) seuls dans la nuit noire et froide !

Je m'appelle Morgan Gallagher et je viens de Corning, New York, aux Etats-Unis. Je suis assistante de langue anglaise à Camille Claudel depuis octobre et j'ai vraiment apprécié de travailler avec les élèves. J'interviens dans de nombreuses classes différentes. Je passe généralement les jeudis matins et les vendredis au collège. J’adapte mes méthodes d'intervention en fonction des besoins des élèves. Parfois, j'observe les élèves et leur écriture et je les aide à corriger leurs erreurs, parfois j'emmène des petits groupes dans d'autres classes vides pour leur enseigner la culture américaine ou pratiquer des techniques de conversation, et parfois j'anime des clubs d'anglais pour les élèves qui veulent pratiquer l'anglais avec des jeux et d'autres activités. Il m'arrive de diriger un cours si le professeur m'y invite. J'enseigne généralement en animant des petits groupes, ce qui m'aide à entrer en contact avec les collégiens. Mon objectif est d'enseigner la langue anglaise par le partage de la culture en leur montrant ce que font les enfants de leur âge aux États-Unis, mon pays natal. J'utilise beaucoup de médias, tels que des photos et des vidéos, provenant de ma collection personnelle ou d'Internet, pour mettre en évidence les aspects-clés de la leçon. Le collège en France est un peu différent de celui des États-Unis. La plus grande différence réside dans les heures de cours : la journée est plus courte aux États-Unis mais avec moins de temps de pause qu'ici. Les matières enseignées dans les deux pays sont, me semble-il, plus ou moins les mêmes!

Mon contrat à Camille Claudel se termine mi-avril, juste avant les vacances. Après, je vais travailler en Provence pour une boîte américaine qui organise des voyages actifs pour les américains en France. Les élèves et Montpellier vont beaucoup me manquer!

Les 27 et 28 mars, les 4 classes de 6èmes se sont rendus au domaine départemental de Restinclières à Prades le Lez pour découvrir la géologie. Betty et Jérôme, les animateurs du domaine, leur ont fait observer le paysage, les reliefs aux alentours et les fossiles présents sur le site. Un modèle construit avec des cailloux a permis la visualisation de l'érosion par la pluie.
Les élèves ont apprécié d'être en plein air, de faire des activités pratiques et les trajets en bus!
Ce travail de terrain est un point d'appui des cours sur les phénomènes géologiques externes en 5ème, la géologie interne du globe ( mouvements tectoniques) en 4ème et l'évolution des espèces en 3ème.

Mercredi 22 mars, 2 équipes de l’AS tennis de table sont allées défendre les couleurs du Collège Camille Claudel à Mèze.
Notre équipe 1 , composée de Zoé Dunoyer, Malic Arnault, Nordine Belgacem et Lou Debelle-Billot, s’est qualifiée pour la finale académique qui aura lieu le 5 avril 2023. Ils ont joué en simple, en double garçons et en double mixte.

Bravo à eux 4 et à Coline Lacanal qui les accompagnera en tant que jeune officiel.

Au plaisir de vous voir lors d’une des prochaines rencontres conviviales !