🦗 Connect Newsletter #9 - juin 2022

Bienvenue à Connect #9 pour la dernière Newsletter de l’année scolaire, avec des informations et de beaux témoignages. Nous transmettons félicitations et aux revoirs à nos étudiants de 3eme et leur souhaitons le meilleur pour leurs prochaines étapes. Nous souhaitons aussi à tous nos lecteurs de bonnes vacances reposantes et rafraîchissantes.

Félicitations une fois de plus à Ioannis du 4B, un collectionneur du fantastique prix du stylo d'or ! Il a correctement deviné l'identité du photographe lors du dernier concours des objets trouvés - oui, il s'agit de Mme Le Ny, professeur d'espagnol au collège Camille Claudel. Elle se présente….

“ ¡ Hola ! D'origine espagnole (ma famille paternelle vit à Málaga), j’ai toujours voulu partager mon goût pour la langue castillane ainsi que pour les cultures hispaniques, toutes aussi riches les unes que les autres. J’adore voyager et pendant mes études, j’ai eu la chance de pouvoir partir à deux reprises à l’étranger : en Erasmus à l’université de Reading en Angleterre (et oui, j’ai aussi suivi un cursus en anglais !) et puis à Madrid en tant qu’assistante de langue. Deux expériences fantastiques ! C’est pourquoi j’encourage mes élèves à partir faire leurs études à l’étranger et à voyager. Rien de plus formateur et rien de tel pour se perfectionner dans une langue, découvrir de nouvelles cultures et faire des rencontres.

J’aime aussi me promener dans les salins près de chez moi, surtout au moment du coucher de soleil et prendre des photos. L’idéal pour décompresser ! ”

Les tee-shirts du collège de 2021-2022 sont arrivés !

Encore félicitations à Florie Margeat 5B, Malak Ashkar 4C et Nathalie Louyest 6B qui ont tous les trois gagné un tee-shirt avec leur propre dessin imprimé dessus !

Si vous souhaitez acheter un tee-shirt (prix de 8 € à l’ordre du FSE). Il y a encore du stock pour le logo Colibri dans les tailles XS, S, M , L.

Nous avons même quelques tee-shirts (de toutes tailles) à vous offrir imprimés avec les logos de Malak et Nathalie.

Attention les tee-shirts se taillent plutôt grand ; consultez la charte ci-dessous pour sélectionner la taille qui vous convient.

Vendredi 24 juin, Mme Alonso, représentante de l’Unicef, est venue partager un goûter avec
les élèves de 3èmeB. A cette occasion, ils ont pu lui remettre un chèque de 745,20 € récoltés
grâce au marché de Noël et la vente de tickets de tombola.

Cet argent, destiné à l’urgence au Yémen, pourra permettre de financer des travaux de
rénovation d’écoles ou centres médicaux abîmés par la guerre, des soins et prothèses pour les
enfants victimes des combats ou encore des repas ou des accès à l’eau potable.
Les élèves peuvent être fiers de leur engagement dans cette action de l’année et remercient
tous ceux qui les ont soutenus.

Mme Rixte nous fait partager une information intéressante : “ Je me permets de vous annoncer une activité (semaine de 4 juillet) , qui me parait excellent pour les élèves du collège. Un stage de Photo et écriture (pour 20 euros seulement la semaine ) avec une photographe professionnelle pour les 12/17 ans. Le stage a lieu dans la "Boutique d'écriture", qui est un super lieu associatif dans le quartier de Figuerolles, qui promeut la culture dans ce quartier de la ville.

Il reste encore de la place pour s’inscrire…..en cas d’intérêt, contacter :

Manon Froment / Médiatrice interculturelle, culturelle et éducative
La Boutique d'écriture & Co
T/ 04 67 02 17 41
76 Rue du Faubourg, Figuerolles - 34070 Montpellier
www.laboutiquedecriture.org
Facebook : @Boutiquedecriture

Le vendredi 3 juin 2022, Edgard et moi, nous sommes allés au collège Camille Claudel afin de découvrir la carte de printemps tant attendue de l’établissement. Accueillis par un personnel dont l’élégance n’avait d’égale que l’amabilité, c’est avec une bonne humeur indéfectible que nous nous sommes dirigés vers la salle de restaurant. Là, dans la douceur feutrée d’un calme communicatif, nous avons sélectionné différents mets présentés dans des assiettes, des verrines ou des coupelles ; puis nous les avons transportés sur nos plateaux, et ce, grâce à la rampe inox du comptoir nutritif des fourneaux. Avantage de praticité irréprochable !

Nous nous sommes ensuite installés sur la terrasse d’été de l’établissement, où nous avons pu nous adonner à une délectation subtile de mets extrêmement délicats : salade de tomates et maïs avec sa feuille de salade, ses croûtons et sa vinaigrette ; omelette façon avion de ligne (législation oblige) ; veau à la provençale avec carottes à la crème et épinards à la vache qui rit ; tranche de comté 8 mois d’âge, suivie de fraises au sucre et de tiramisu.

Pendant que nous nous prélassions dans le ravissement nutritif de ces vivres enchanteresses, autour de nous gravitaient de charmants enfants, souriants et affables. Le calme était si manifeste et l’ambiance si prévenante que, comblés de félicité, nous nous sommes demandé, il faut bien l’avouer, qui avait bien pu cacher les mioches hurleurs et vociférants qui sont habituellement les bruyants garants de l’ambiance mi cantoche mi cambuse d’un réfectoire lambda de bahut de quartier ? Mais de cris, aucun ; et d'emballements exaltés pas plus… peut-être était-ce là la marque d’un établissement qui obtiendra prochainement une étoile pour l’ensemble de ses performances gastronomiques (salle et cuisine). Nous reviendrons l’année prochaine pour tester à nouveau les fourneaux de Claudel.

Ça y est ! Nous l'avons fait ! Le petit groupe de 20 élèves du Collège Camille Claudel dont nous vous avions parlé dans la dernière édition de Connect Newsletter a réussi a rallier Tromsø, à 350 km au nord du cercle polaire arctique, avec trois de ses enseignants. Ce court séjour en arctique, du 7 au 14 juin 2022, a rempli tous ses objectifs, et bien au delà.

Partis de Montpellier à 3h du matin, pour décoller de Marseille à 6h50, c'est fatigués que nous atterissons dans la « Paris du Nord », comme Tromsø était surnommée au début du siècle. Personne ne sait vraiment d'où lui vient ce surnom, qu'une légende tenace relie à l'élégance toute parisienne des épouses des capitaines au long cours qui ont fait les riches heures de Tromsø. C'est un vrai temps subpolaire qui nous accueille à la descente de l'avion de la Lufthansa : 8° au thermomètre à 13h30, des bourrasques de vents et une fine pluie glacée sous un ciel bas. Alors que les deux semaines précédentes, il faisait beau temps avec 20° et un grand ciel bleu, je me fais la réflexion que finalement, ce contraste avec notre climat méditerranéen est parfait. La fatigue se lit sur les visages, un peu d'inquiétude aussi à la pensée qu'il va falloir s'intégrer à une nouvelle famille inconnue. Accueillis chaleureusement une heure plus tard dans le hall de la Sommerlyst Skole – littéralement « école d'une envie d'été », ça ne s'invente pas !! -, les deux groupes se font face, au départ un peu inquiets, puis la glace se brise, même en Arctique ! Nous laissons chacun partir vers leur famille d'accueil en compagnie de leur correspondant norvégien qui leur donne un premier aperçu de sa ville en soirée. Il est vrai que le soleil de minuit permet de sortir faire du vélo le long du fjord sans se préoccuper de la nuit tombante.

Les trois jours suivants sont bien remplis, partagés entre des activités au sein de l'école, la visite de musées, trois conférences de vulgarisation scientifique et des activités ludiques entre les deux groupes, le plus souvent après 17h. Pour la première matinée au sein de la Sommerlyst Skole, nos élèves ont revêtu leurs plus beaux chaussons ou crocs les élèves pour suivre leurs correspondants à travers le collège. Salles de classe équipées d'un vrai smartboard, gymnase moderne avec douches individuelles, casiers pour laisser les chaussures à l'entrée, atelier bois, atelier couture, atelier cuisine, amphithéâtre, WC individuels propres avec papier hygiénique, paillasses dans les couloirs avec bouilloires et micro-ondes à disposition des élèves pour leur snack : nos élèves n'en croient pas leurs yeux et nous enseignants bavons à l'idée de n'avoir que la moitié de semblables conditions de travail !

Nos collègues norvégiens ont imaginé un petit jeu de questions réponses en français et en norvégien pour briser la glace et finalement obliger chaque élève français à parler un peu à chaque élève norvégien dans un joyeux brouhaha. Cette première journée se termine dans l'après-midi par un moment convivial dans un mini-golf du centre-ville, avant que les élèves ne rentrent prendre le seul repas chaud de la journée, vers 17-18h. Le lendemain, la Directrice nous accueille très officiellement dans le petit amphithéâtre de l'établissement avec une décontraction toute scandinave. Deux élèves de 3e nous présentent alors leur affiche scientifique gagnante du concours "Arctic Frontier" cette année. Puis c'est le tour de Lucie et Ninon, puis Jules, et enfin Josette et Yasmina de présenter eux aussi leur travail en anglais. Un petit cours d'initiation au norvégien, avec sa variante dialectale propre à Tromsø. Différences notables avec la France, l'absence de discipline et d'une parole ordonnée en classe (mais nous sommes en fin d'année), l'omniprésent « smartboard » tellement utile à l'enseignant (quand on préfère en France équiper tous les élèves de tablettes) et la possibilité pour les jeunes filles de porter avec élégance le voile traditionnel sans que cela ne pose de problème.

En complément de ces activités communes au sein de l'école, nous souhaitions que nos élèves puissent améliorer leur connaissance de l'histoire de la région comme du milieu arctique et de l'impact sur celui-ci du réchauffement climatique. La visite du passionnant Musée Polaire, installé dans un bâtiment de 1830 (l'un de ceux qui a survécu au terrible incendie de 1960), mais aussi celle de l'aquarium Polaria, le plus septentrional au monde, ainsi que celle du Nordnorsk Vitensenter, petit musée de vulgarisation scientifique remplissent en partie cet objectif, avec en point d'orgue, un excellent film présentant les aurores boréales dans le planétarium.

Nous tenions aussi à ce que nos élèves rencontrent des scientifiques de premier plan qui puissent leur faire toucher du doigt la réalité de leur travail. Ces conférences en anglais, par trois scientifiques étrangers leur prouvent, si besoin était, que l'anglais est bien d'abord une langue de travail nécessaire, bien que non suffisante. Le Dr Louise Kiel Jenssen de l'Institut Polaire, de nationalité danoise, leur expose de manière exhaustive à l'aide d'un remarquable diaporama spécialement préparé à leur intention, les diverses conséquences du réchauffement climatique sur les milieux arctiques. Puis le lendemain, c'est au tour du Dr Thorarensen, de l'Université de Tromsø, de nationalité islandaise, de présenter son travail sur l'adaptation de poissons comme l'omble chevalier aux changements climatiques. Enfin, le Dr Andrea Schneider, glaciologue de nationalité allemande, leur présente son travail lors de ses missions de terrain. Les élèves se font ensuite une joie d'essayer les combinaisons de survie que portent les scientifiques lors de leur travail sur la banquise. Les trois scientifiques sont impressionnés par la capacité d'attention de nos collégiens, l'excellence de leur anglais et la pertinence des questions posées. Tous trois nous ont remercié et ont clairement dit qu'ils se feraient un plaisir de collaborer à nouveau avec nous.

Mais découvrir et comprendre le milieu arctique, c'est aussi l'arpenter. « La géographie, c'est le soulier » disait M. Leclerc, l'un de mes professeurs à l'Université. La courte ascension du Fjellheisen avec leurs correspondants (de 20 à 40 minutes, alors que la neige avait presque toute fondu), avait pour objectif de mettre nos collégiens en mouvement mais aussi de leur permettre de contempler la vue exceptionnelle qui s'offre ensuite sur l'île de Tromsø, les fjords et les sommets encore enneigés. Le point d'orgue de tout le séjour reste l'exceptionnelle randonnée que nous faisons dans les Alpes de Lyngen sous la direction de Tore Albrigtsen, l'un des « mushers » les plus célèbres de Norvège. Il nous mène en près de 3 heures, dans des paysages somptueux, d'abord le long d'un impétueux torrent à travers le sous-bois, puis par des prairies encore partiellement enneigées, jusqu'au pied du Steindalsbreen, le glacier encore recouvert aux ¾ de son manteau neigeux. C'est ensuite encordés, alors que la température avoisine 3-4 degrés, que nous progressons sur le glacier durant environ 2 heures, chaque cordée à son rythme. Pour tout le monde, c'est une grande première ! Le retour sous la pluie par des versants détrempés se fait sans une plainte, chacun épuisé mais fier d'avoir relevé ce défi. Tore Albrigtsen a tellement apprécié notre groupe qu'il accepte de nous ouvrir deux jours plus tard son chenil de 80 chiens de traineaux – avec en sus une vingtaine de chiots de une à trois semaines – pour nous expliquer, avec Émilie la jeune « musher » française qui travaille avec lui, son travail en hiver avec les touristes ou lors des courses de traineaux à chiens. Il permet aussi à nos élèves d'aller à la rencontre de ses chiens et d'entrer dans les cages où se trouvent les chiots. Les élèves fondent de tendresse en prenant dans leurs bras ces minuscules chiots, en présence de la mère qu'il faut rassurer, et une fois de plus, le comportement de nos élèves est irréprochable.

La dernière découverte du milieu arctique a lieu lundi après-midi, lors de notre dernière demi-journée, une croisière dans les fjords proches de Tromsø, notamment le Ramfjord, avec une activité de pêche à la ligne qui les passionne tous, un peu à ma grande surprise je dois l'avouer. Arthur est le champion avec 6 prises devant Ninon (4 prises) et Blaise (3 prises) : les poissons terminent tous dans le réfrigérateur du bateau pour préparer la soupe de poisson du groupe suivant, ou dans celui des familles d'accueil. Nous avons le privilège rare de pouvoir observer de près le Pygargue à queue blanche, une variété d'aigle marin, en train de pêcher, majestueux et incisif.

Le départ le lendemain, après une ultime balade sur le port, est un déchirement. Finalement, nous nous sommes parfaitement habitués à ces températures de 8-10 degrés, alors qu'une canicule de 38-39° règne à Montpellier. Et le contact entre le groupe français et le groupe norvégien est exceptionnellement bien passé grâce au soutien sans faille de nos collègues norvégiens et au fait aussi, que nos élèves étaient motivés, ayant dû s'investir personnellement pour pouvoir effectuer ce voyage. Ce voyage fut aussi finalement une leçon d'Éducation Civique grandeur nature, tant pour ceux qui sont partis que pour ceux qui sont restés. D'un coût global de 1400€ par élève, il n'a finalement rien coûté aux familles grâce au programme Erasmus de l'Union Européenne. Ceux qui par paresse, manque d'ambition ou léthargie, n'ont pas voulu s'impliquer, alors même que ce projet semblait de plus en plus réalisable à partir du mois de mars, ont raté une occasion unique. Ceux qui se sont accrochés auront compris que l'opiniâtreté, la ténacité, le fait de ne jamais baisser les bras sont des qualités nécessaires pour réussir. Toujours tenter même si on doit temporairement échouer. Les opportunités passent, mais encore faut-il être prêts à les saisir, et cela passe par des efforts. Il ne reste plus qu'à espérer que des contacts perdureront, que des visites mutuelles pourront avoir lieu et que les multiples graines semées lors des activités proposées, tellement complémentaires du travail fait en classe tout au long de l'année, germeront opportunément. Les larges sourires et les yeux brillants nous ont largement récompensé des efforts fournis pour parvenir à réaliser ce projet.

KWIZKO qu’es aquo ? Depuis 5 ans le projet KWIZKO est mené par une équipe de professeurs du collège Camille Claudel. KWIZKO est un quiz interdisciplinaire collaboratif. Les items sont rédigés par les élèves à partir d'informations sélectionnées dans leurs cours.
Élaboré à l'origine dans le cadre d'un EPI (Enseignement Pratique Interdisciplinaire) par un professeur de mathématiques (M. Compte) et un professeur de français (M. Valéry), le projet a rapidement stimulé la créativité des élèves concernés : deux classes de 3eme. Il a abouti, dans un premier temps, à la production d'un jeu de plateau.

Par la suite un quiz éliminatoire sur la plate-forme Kahoot est organisé au moment des révisions du DNB et désigne chaque année les champions de l'établissement.

Apprendre en jouant, jouer en apprenant, les élèves ont su se montrer motivés et améliorent chaque année leurs performances. Maîtrise des langages, mémorisation des connaissances, le stock d’items disponibles est aujourd’hui considérable.

KWIZKO a été, plusieurs à plusieurs reprises, sélectionné par les équipes de la CARDIE (Cellule Académique pour la Recherche l'Innovation et l'Expérimentation) et publié dans les cahiers de l'innovation. Il a reçu le soutien de la DANE (Division Académique au Numérique Éducatif) et a été expérimenté lors de rencontres au réseau CANOPE. KWIZKO a été intégré au projet d'établissement grâce au soutien de M. Bedu, le principal.

Quel avenir pour KWIZKO en 2022-2023? Nous recherchons des partenaires pour développer une application pour smartphones, tablettes et ordinateurs. Les parents sont-ils prêts à collaborer?
Le projet est ouvert, modulable, évolutif et interactif. Vous pouvez contacter M. Valéry au collège ([email protected]).

Les 6B avaient pour mission de transformer le roman How I Became a Ghost de Tim Tingle en bande dessinée en illustrant les différentes étapes d’une histoire. Je suis très fière de leur travail et de leur créativité.

Lisez les histoires complètes ce soir:

Nous avons le plaisir de vous présenter Garance Hemon, une personne clé au collège pour tout ce qui est internet, pronote…

Garance nous parle: “ Je travaille au collège Camille Claudel depuis le début de l'année scolaire. Je suis AED TICE (Technologie de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement). Je m'occupe des différents comptes ENT / pronote des élèves et des responsables, je publie les différents articles sur le site internet du collège. S'il y a des petits soucis informatiques, je peux intervenir mais si cela n'est pas de mon ressort, je contacte directement l'informaticien référent du collège. J'aide également la secrétaire pour des tâches administratives comme l'envoi des bulletins trimestriels, la préparation des différents examens etc. Le midi, je suis à la cantine pour m'occuper de faire passer les différents élèves à la machine à plateau. J'aide également mes collègues surveillants à la vie scolaire lorsque le besoin s'en fait ressentir.

J'ai travaillé dans le milieu de l'animation pour enfants durant 8 ans avant de postuler au collège. Je continue à travailler avec les enfants puisque les soirs de semaine je me rends dans une école élémentaire pour y faire de l'aide aux devoirs ”.

Pour me contacter en cas de problème avec les comptes educonnect/pronote envoyer un mail sur : [email protected] "

Le samedi 25 juin, 32 élèves de 4ème SIAA des collèges S.Veil et C.Claudel ont pu profiter de la journée de loisirs nautiques offerte par l'Association Anglomania (associations des parents de la Section Internationale). L'association avait pour l'occasion affrété un bus, qui attendait les enfants à 9h ce samedi matin devant le collège S.Veil.

Accompagnés de leur professeur Mme Domon et de Mathias Gross, parent d'élève et Président de l'association, il leur a suffi d'à peine une heure de route pour arriver à la base nautique de la baie de Vailhès, sur les rives du lac du Salagou. Ils ont pu y retrouver d'autres professeurs: Mme Marcou, Mme Thorarensen et Monsieur Bianchi avaient revêtu leurs maillots de bain et étaient prêts à embarquer.Accueillis par Romain et Thibault, les responsables de la base nautique, les enfants ont été équipés en gilets de sauvetage et ont attentivement écouté les consignes de sécurité avant de profiter pleinement de cette journée "Open base" qui leur garantissait l'usage illimité du matériel de la base nautique pour la journée .

Chacun a pu choisir son embarcation: kayak monoplace ou biplace, paddle ou encore pédalo. Les accompagnateurs ont alors guidé le groupe tout entier le long des berges et, après un temps de pause sur une petite plage pour se baigner (et pour attendre les pédalos, qui sont davantage faits pour l'amusement que pour la vitesse de navigation!), jusqu'au petit village abandonné de Celles.

De retour à la base nautique, les enfants ont profité de leur pause déjeuner, avant de reprendre les activités à 14 heures: ils ont pu en toute liberté (mais sous surveillance bien entendu !) passer d'une embarcation à l'autre, sauter d'un kayak pour remonter sur un pédalo, essayer de pousser Monsieur Bianchi à l'eau et, pour ceux qui avaient déjà une petite expérience, s'essayer brièvement au catamaran.

Cette journée, intégralement financée par l'Association Anglomania, a été une fois encore une réussite et a permis à tous les élèves de 4eme SIAA de clôturer l'année scolaire dans la bonne humeur, comme en témoignent les photos prises par Monsieur Bianchi, que nous remercions!

Le jeudi 17 juin, il était prévu une sortie à la maison de la nature à proximité de l'étang du Méjean. Les fortes chaleurs rendant impossible cette sortie, nous avons décidé de changer de destination et de nous rendre au lac du Crès.

Par groupe de 5, les élèves des classes de 6C et 6D ont réalisé des croquis panoramiques du lac . Ensuite, munis de gants et de sacs poubelles, nous avons ramassé les déchets trouvés sur notre passage. Malheureusement plusieurs sacs ont été rempli ! Nous avons mangé à l'ombre au bord du Lac et pour éviter les heures les plus chaudes nous sommes rentrés au collège à 14h30.

En classe, les élèves ont appris l'histoire de ce site: tout d'abord une carrière qui produit du gravier. La profondeur du trou creusé dans le calcaire a atteint la nappe phréatique et un lac s'est formé. La carrière est une plaie béante dans le paysage. La mairie du Crès choisit finalement de l'aménager et de réhabiliter ce site défiguré par un lieu convivial.

Cette visite, nous a permis d'aborder un point du programme de SVT: L'action de l'Homme sur son environnement (ressources et aménagement).

Depuis 2 ans, un groupe d'éco- délégués et de volontaires motivés a été sensibilisé au gaspillage alimentaire par l'association Mi-amuse et leurs deux diététiciennes. A leur tour, ils ont souhaité sensibiliser l'ensemble des élèves du collège. Épaulés par Mme Comara, ils ont imaginé des ateliers sur le thème du gaspillage et les solutions possibles. Ils ont créé un jeu de l'oie géant, un KAHOOT sur le gaspillage à la maison, une animation sur la découverte de la règle des 5vR (Réduire, Recycler, Réutiliser, Rendre, Refuser), un recueil d'idées dans un arbre, un basket du tri et une vidéo sur les règles d'or du compostage (vidéo que vous pourrez retrouver sur le site du collège). Ces jeunes sont pleins de ressources. Ils ont animé ces ateliers avec talent et ont fait l'admiration de tous. Cette journée a eu un véritable succès.

Un grand merci à Florie, Fanny, Camille B, Ana, Mélina, Basile, Guillaume, Julia, Lucille, Sacha, Alienor, Rosalie, Alexandre, Nino, Camille, Charles, Alba, Érine, Clémence, Léane, Medhy, Camille C et Kiara.

Les cérémonies de récompenses du concours d'anglais " Big Challenge" se sont déroulées cette semaine. Les élèves étaient ravis et ne sont pas repartis les mains vides (cartes cadeaux Fnac, gobelet du collège, calendriers, livres, drapeaux, posters, crayons, etc...). Encore un grand bravo à tous d'avoir participé! Le rendez-vous est pris pour l'année prochaine !

Après avoir été suspendue pendant 2 ans, la cérémonie de remise de diplômes des élèves de la section internationale a enfin pu se faire ce vendredi 24 juin. Pour une vraie "graduation" à l'américaine, les élèves ont mis leurs toges et les mortiers (location offerte cette année par l'association Anglomania). M Planes a ouvert la cérémonie par un discours, ensuite les professeurs et élèves ont partagé leurs souvenirs de ces 4 dernières années. Ensuite, les élèves ont chanté tous ensemble sur scène leur propre version parodique de "Let it Go". Pour clôturer la soirée, Anglomania a organisé une auberge espagnole et une buvette avec leurs fameux eco-cups !
Merci à tous les parents, professeurs et élèves qui ont participé à l'organisation, c'est une tradition de longue date à laquelle nous tenons tout particulièrement. Bon courage pour la suite à nos 3e pour le brevet et le lycée !