đŸŒŒ Connect Newsletter #17 - avril 2023

Bienvenue Ă  Connect #17 ! Nous avons pris l’habitude de commencer par les mots "ce fut un mois chargĂ© Ă  Claudel" et ce mois-ci c’est bien toujours le cas ! Le collĂšge a accueilli les visiteurs d'un pays lointain, il y a eu les conseils d'administration et de la vie collĂ©gienne , ainsi que de nombreuses sorties scolaires , le brevet blanc , les eco-dĂ©lĂ©gues se prĂ©parent , la chorale chante et nous avons des gagnants Ă  vous annoncer pour le concours d’Objet TrouvĂ© et aussi pour le nouveau logo du collĂšge !

⁉Connaissez vous
..

FĂ©licitations Ă  Iban Consejo 6D qui a rĂ©pondu rapidement et correctement au dernier concours d’Objet TrouvĂ© en identifiant Mme Comara , notre professeure de SVT, qui se cachait derriĂšre une cagoule bleue dans ce paysage enneigĂ©. Iban recevra son prix dorĂ© aprĂšs les vacances !
“J'enseigne au collĂšge Camille Claudel depuis 22 ans!  Le collĂšge a bien changĂ© depuis mon arrivĂ©e. Le bĂątiment B Ă©tait trĂšs ancien, le A n'existait pas et il y avait des prĂ©fabriquĂ©s dans la cour. J'ai assistĂ© Ă  de nombreuses changements : la construction du bĂątiment A , la rĂ©novation  totale du B et la mise en valeur de nos beaux cĂšdres pluri-centenaires. J'y ai mis mon grain de sel avec la rĂ©alisation  du jardin avec des Ă©lĂšves qui sont maintenant en terminale. Je ne me vois pas ĂȘtre ailleurs, j'ai mis le "grappin "sur la salle B16. J'ai toujours plaisir à  enseigner, à  crĂ©er des projets avec mes Ă©co- jardiniers. Je compte bien y rester encore un peu... un peu plus que prĂ©vu”.
AgnĂšs Comara - professeure de SVT

đŸ„‚ Invitation Ă  la Halle Tropisme le 26 mai

Chaque mois, nous proposons une rencontre Ă  vous tous, les membres du collĂšge, pour faciliter l’échange entre des diffĂ©rentes personnes de notre communautĂ© scolaire, dans un contexte convivial et amical, oĂč nous pouvons nous dĂ©tendre un peu et bavarder ! Si vous vous sentez un peu timide, invitez un(e) ami(e) Ă  vous rejoindre et venez ! Vous rencontrerez toujours quelqu'un de nouveau et c'est toujours une bonne chose !
Vous ĂȘtes donc toutes et tous les bienvenus Ă  la Halle Tropisme le 26 mai Ă  partir de 19h00.
Marquez la date dans vos agendas dĂšs maintenant !

đŸŠžđŸœâ€â™€ïžUn mot d’IrĂšne, une Ă©co-delĂ©guĂ©e

A Camille Claudel, les Ă©codĂ©lĂ©guĂ©s sont Ă©lus chaque annĂ©e dans chaque classe. Nous nous rĂ©unissons tous les jeudis pendant la pause dĂ©jeuner en salle B16. Mme Comara, la professeure de SVT, nous encadre et supervise la mise en place de nos idĂ©es. En ce moment, nous organisons la "JournĂ©e verte" qui est un projet sur lequel nous travaillons depuis plusieurs mois. Nous allons y organiser des jeux et des activitĂ©s sur le recyclage du plastique. Le message que nous essayons de faire passer est que le plastique est trĂšs difficile Ă  recycler. La plupart des plastiques sont dĂ©cyclĂ©s, c’est-Ă -dire qu'ils sont utilisĂ©s pour faire partie d’autre chose. Les plastiques recyclĂ©s sont utilisĂ©s pour fabriquer un tout nouvel objet Ă  partir de la totalitĂ© de ce qu'ils sont. En fait, une bouteille en plastique ne peut ĂȘtre recyclĂ©e en une nouvelle bouteille en plastique seulement trois ou quatre fois, puis c'est fini ! Contrairement au verre qui peut ĂȘtre recyclĂ© Ă  100 % et Ă  l'infini. La plupart des autres dĂ©chets plastiques sont enfouis (enterrĂ©s) ou incinĂ©rĂ©s (brĂ»lĂ©s). L'objectif des Ă©co-dĂ©lĂ©guĂ©s est de rendre l'Ă©cole plus Ă©co-responsable et de moins contribuer Ă  la pollution de la planĂšte.
Irene 5B

👕Le tee-shirt Camille Claudel 2022-23

Couleur du tee-shirt à décider
Un grand bravo et nos félicitations à Basile Gaillard 4C et Abel Battista 4B ayant remporté le vote pour ce magnifique nouveau logo du tee-shirt du collÚge Camille Claudel 2023. Ceci est un bel exemple de travail collaboratif et franchement, nous sommes tous et toutes trÚs impressionné.e.s !
Le tee-shirt sera mis en vente dans quelques jours : nous vous communiquerons le lien pour l'acheter.
Merci aux professeurs d'arts plastiques d'avoir facilité la réalisation de ce projet !
Les 4 autres dessins finalistes

đŸ‘šđŸœâ€đŸ’»Un Conseil d’Administration au mois d’avril

La rue. Marcher dans la rue. Arriver. CollÚge. Salle de permanence. Bonjour, ça va ? Et toi ?
Oui ? Et vous ? Non. C’est ça ? C’est la vie. Se taire. S’asseoir. Feuille d’émargement.
Signer. Silence. Commencer. Parler. Un peu. Se taire. CA de février. Approuver. Unanimité.
Compte-rendu exercice 2022. Écouter. Compte-rendu des comptes. Conte des comptes du
décompte. Restauration. Cantine. Gymnase. Filets de hand-ball. Location. Travaux. Fond
social. Voyages. ThĂ©Ăątre. CitoyennetĂ©. CinĂ©ma. Pass’Culture. Shakespeare. Se taire.
Silence.
ArrivĂ©e de l’homme comptable 5 collĂšges. Parole. Recommencer. Écouter. Analyser.
Analyse du compte-rendu. Conte de l’analyse du compte-rendu des comptes. RĂ©Ă©couter.
Auto-financement. Encaissable / non encaissable / amortissement / charge réelle : 97 jours !
L’homme comptable remarque que « la situation de la gestion du collĂšge est tout Ă  fait
saine. » Inventaire des objets. Des meubles. Des personnes. Des fonctions. Des élÚves.
Anciens. Nouveaux. CĂ©lĂšbres. Ou pas. Écouter. Se taire. Encore. Approuver. Approuver les
comptes et le compte des contes. UnanimitĂ©. Sortie de l’homme comptable 5 collĂšges.
Approuver les projets d’amĂ©lioration de l’environnement du collĂšge. WC. Nouveau prĂ©au.
Cour végétalisée. Adaptation au réchauffement climatique. Les ralentisseurs. Sécurité.
Approuver.
Approuver que le collÚge soit une communauté. Enfants. Enseignants. Parents. Personnel.
Approuver un vide-grenier. Approuver pour les enfants. Pour l’avenir. Approuver.
Approuver les voyages qui forment la jeunesse. Approuver de donner du bien-ĂȘtre.
Approuver le yoga. Du temps pour le corps. Le temps de vivre. La sensation de la vie.
Approuver.
Approuver d’apprendre en s’amusant. D’apprendre en faisant. D’apprendre en vivant.
D’apprendre tout le temps de sa vie. Approuver. C’est la vie. C’est ça.
Finir. Se lever. Marcher. Sortir. Partir. Marcher dans la rue.
Mr Edgar
*Si vous souhaitez obtenir plus de détails sur la réunion du CA qui s'est concentrée sur les finances du collÚge, vous pouvez demander au collÚge une copie du procÚs-verbal de la réunion. Voici un lien vers les questions posées par les parents d'élÚves.

🇩đŸ‡ș🩘Les australiens chez nous !

Nous avons eu la chance d’accueillir au collège des australiens de passage dans notre ville pendant quelques jours ! Les élèves de 3D LCE anglais avaient au préalable échangé avec eux par lettres pour faciliter les retrouvailles le lundi 3 avril au matin.
Les australiens ont également échangé avec les 4Ăšme et 3Ăšme SI. Ils nous ont montré des vidéos/ photos de leur pays, ont évoqué la vie de leur établissement, les traditions et cultures de leur région. Puis ils ont observé deux demi-journées de cours, le lundi après-midi et le mardi matin, pour que chaque classe puisse profiter de leur présence au collège.
Le mardi midi, ils ont pique-niqué avec les 3D, puis l’après-midi, les 3D avaient préparé une visite guidée en anglais du centre ville de Montpellier. Les australiens ont été sous le charme de notre écusson !
Nous avons fini par un goĂ»ter très convivial dans le jardin du Peyrou, et enfin sur notre chemin du retour pour rentrer au collège, nous sommes tombés sur le maire Monsieur Delafosse, avec qui nous avons fait une photo et échangé quelques mots.
Ces deux journées furent riches pour nos jeunes en échanges et ils ont pu pratiquer leur anglais. Certains se sont même retrouvés le mercredi après-midi en ville, après les cours, pour profiter du dernier jour des Australiens sur Montpellier.
Nous en garderons un superbe souvenir !
Cindy Castes , professeure d’Anglais

đŸ§‘â€đŸ€â€đŸ§‘Les 6Ăšmes au conseil municipal !

Le 13 avril dernier, les 6A ont investi la salle du conseil municipal de la mairie de Montpellier. AprĂšs avoir menĂ© une campagne assidue, les 2 candidats qui se sont prĂ©sentĂ©s pour devenir maire ont assistĂ© Ă  l'Ă©lection de l'un d'entre-eux. Et c'est Amine qui a eu l'honneur de recevoir l'Ă©charpe tricolore des mains du doyen de l'assemblĂ©e, KĂ©vin. Monsieur le maire a alors menĂ© les dĂ©bats qui opposaient 2 projets liĂ©s Ă  l'environnement. Le premier dĂ©fendait l'idĂ©e d'une police municipale de la Nature qui verbaliserait les gens qui ne respectent pas cette derniĂšre. Le second projet envisageait de vĂ©gĂ©taliser toute la ville de Montpellier, les rues, les cours d'Ă©cole, les immeubles. AprĂšs d’ñpres discussions, c'est le premier projet qui a Ă©tĂ© votĂ©. Les Ă©lĂšves ont ainsi dĂ©couvert en prise directe ce qu'est la dĂ©mocratie municipale !
Sophie Armengol , professeure d’histoire gĂ©ographie

đŸ§‘đŸœâ€đŸš’đŸ‘šđŸœâ€đŸ’»đŸ‘©đŸœâ€âœˆïžđŸ‘źđŸœâ€â™€ïžJournĂ©e du forum des mĂ©tiers

Cette semaine à Claudel a eu lieu la journée des forum de métiers. Une dizaine de parents issus de différents domaines ont pris le temps de présenter aux classes de 3Úmes un aperçu de leur travail. Nous remercions les parents suivants d'avoir partagé leur expérience avec nous.

C'est la troisiĂšme Ă©dition du forum des mĂ©tiers Ă  laquelle je participe. J'ai toujours le mĂȘme plaisir Ă  entendre l'invitation des Ă©lĂšves de 6Ăšme qui nous appellent en amont de l'Ă©vĂ©nement. Ils nous sollicitent pour que nous expliquions notre mĂ©tier Ă  des Ă©lĂšves de 3Ăšme. Ils nous reçoivent Ă  l'entrĂ©e de l'Ă©cole. Leur implication Ă  cet Ă©vĂ©nement est trĂšs communicative.
La matinée du jour J, les dix parents qui présentent leur métier sont invités à partager un petit déjeuner préparé par les élÚves de 6Úme en guise d'accueil. Nous enchaßnons ensuite quatre présentations de notre métier devant quatre classes de 3Úme.
AprÚs la pose café de 10h, nous répétons l'exercice une deuxiÚme fois jusqu'à midi, puis nous sommes invités à boire un cocktail préparé par M. Cacciatore accompagné de gùteaux salés préparés par les élÚves de 6Úme.
Je trouve trÚs intéressant que les élÚves puissent découvrir tous ces métiers dans ce laps de temps trÚs court.
Ce que j'ai apprĂ©ciĂ© Ă  l'issue de mes huit prĂ©sentations, c'est le calme, l'attention des Ă©lĂšves et certaines questions pertinentes. Et qui sait, peut-ĂȘtre que je vais faire naĂźtre quelques vocations d'architecte d'intĂ©rieur !
Merci à M. Cacciatore pour l'organisation de cet événement.
Emmanuel Magnin , parent d’élĂšve

Pour la deuxiÚme année consécutive, je suis invité par Mr Cacciatore à participer au forum des
métiers du CollÚge Camille Claudel. A 7h55 je suis accueilli devant le collÚge par les élÚves qui me
mĂšnent jusqu'Ă  une salle de cours oĂč je peux rencontrer Mr Cacciatore. Ce dernier coordonne les
enfants afin qu'ils accueillent chaque parent participant au forum des métiers. Tout est parfaitement
organisé, certains élÚves ont pour mission d'aller chercher les parents devant le collÚge et de les
orienter à l'intérieur de l'établissement pendant que d'autres préparent la collation d'accueil. Le
buffet est composé de jus de fruit, de café ainsi que des tartes et des gùteaux amenés par les
enfants, tous aussi appétissants les uns que les autres.
C'est toujours enthousiasmant de voir les enfants s'activer avec envie dans les tĂąches qui leur sont
confiĂ©es par Mr Cacciatore. Tous, sans exception mettent du cƓur Ă  l'ouvrage.  Sans avoir rencontrer les autres parents confĂ©renciers du jour lors du petit dĂ©jeuner , j'apprends que l'un est
journaliste, une autre instructrice de pilote d'avions, un autre vigneron, ou un autre chercheur  .
Une fois que tous les participants sont arrivés, à 8h20 nous sommes accompagnés par les élÚves
dans la salle oĂč nous allons pouvoir prĂ©senter notre mĂ©tier aux Ă©lĂšves de troisiĂšme. Les groupes se succĂšdent tous les 20 minutes accompagnĂ©s par un professeur.
Pour ma part, mon uniforme ne me permet pas de maintenir le mystĂšre autour de la profession que
je vais prĂ©senter : les sapeurs-pompiers. A chaque groupe qui passe, il y a ceux qui sont particuliĂšrement intĂ©ressĂ©s et d'autres plus rĂȘveurs ou passifs, mais cela est toujours intĂ©ressant de pouvoir rĂ©pondre aux questions d'adolescents en pleine scolaritĂ©. Les questions sont pertinentes malgrĂ© leur manque de maturitĂ© et c'est une vraie richesse de pouvoir parler de son mĂ©tier sans filtre. Chaque Ă©lĂšve note sur une feuille les rĂ©ponses apportĂ©es Ă  leurs questions. Les groupes s’enchaĂźnent mais c'est diffĂ©rent Ă  chaque fois, parfois les nombreuses questions m'empĂȘchent de pouvoir suivre le plan que je me suis fixĂ©.
La matinée se termine et je n'ai pas vu le temps passé. A 12h20, le forum se termine et nous nous retrouvons, les intervenants, les enfants, Mr Cacciatore et Mr Anglade le principal du collÚge autour d'une collation à nouveau préparée par les enfants. C'est l'occasion pour les participants de faire part de leurs expériences de la matinée avec les élÚves de 3Úme ainsi que de leur satisfaction. Dans une ambiance conviviale, nous saluons la belle initiative de Mr Cacciatore d'organiser ce forum des métiers et de permettre aux élÚves de 3Úme qui vont bientÎt devoir choisir leur orientation de découvrir des métiers.
Une fois de plus, j'ai pris un trÚs grand plaisir à présenter mon métier et à échanger avec les élÚves pendant toute cette matinée, c'est pour cette raison que j'ai signifié à Mr Cacciatore et Mr Anglade qu'ils pouvaient compter sur moi pour le forum des métiers du CollÚge Camille Claudel 2024.
SĂ©bastien Albert , parent d’élĂšve

âœ‹đŸœđŸ€” La sensibilisation au gaspillage alimentaire

Dans le cadre  de la sensibilisation au gaspillage alimentaire, les 6Ăšmes ont construit une fresque alimentaire. L'association Mi-amuse et leurs deux diĂ©tĂ©ticiennes ont accompagnĂ© les Ă©lĂšves dans leur rĂ©alisation.  Les relations complexes entre l'agriculture, la pĂȘche, la pollution, la perte de biodiversitĂ© et nos consommations ont Ă©tĂ© mis en lumiĂšre.  Les Ă©lĂšves ont rĂ©flĂ©chi Ă  une alimentation plus durable: consommation de produits locaux et  de saison, cuisiner Ă  la maison , limiter notre consommation de viande rouge, n'acheter que ce que l'on peut consommer. Les fruits et lĂ©gumes étant les aliments les plus gaspillĂ©s.
Les 27 et 28 mars, les 4 classes de 6Úmes se sont rendus au domaine départemental de RestincliÚres à Prades le Lez pour découvrir la géologie. Betty et JérÎme, les animateurs du domaine, leur ont fait observer le paysage, les reliefs aux alentours et les fossiles présents sur le site. Un modÚle construit avec des cailloux a permis la visualisation de l'érosion par la pluie.
Les Ă©lĂšves ont apprĂ©ciĂ© d'ĂȘtre en plein air, de faire des activitĂ©s pratiques et les trajets en bus!
Ce travail de terrain est un point d'appui des cours sur les phénomÚnes géologiques externes en 5Úme, la géologie interne du globe ( mouvements tectoniques) en 4Úme et l'évolution des espÚces en 3Úme.
Mme Comara , professeure de SVT

🎭Sortie au thĂ©atre d’Ô des 6emes

Le mardi 4 avril, les classes de 6C et de 6D ont assistĂ© au spectacle Tourette proposĂ© par la compagnie Joli Mai au thĂ©Ăątre d'Ô.
En attendant de pouvoir s'installer dans la salle, les Ă©lĂšves ont aussi pu profiter d'un agrĂ©able moment au soleil dans le parc du domaine d'Ô.
Au théùtre, les élÚves ont découvert l'histoire d'Harmonie, une jeune fille atteinte du Syndrome Gilles de la Tourette. Ce personnage affirme son désir de vivre comme tous les jeunes de son ùge.
Chaque Ă©lĂšve a ensuite produit un compte-rendu personnel du spectacle sous la forme de textes et d'illustrations dans un carnet de lecture. Bravo aux deux classes pour leur investissement !
Pauline Foex , professeure de français

đŸŽ¶ Des Nouvelles de la Chorale

La chorale du collĂšge est heureuse de partager avec vous cette restitution d’une partie de son travail. Il s’agit du clip acadĂ©mique annuel produit par l’association rĂ©gionale pour l’expansion des chorales et orchestres scolaires (Arecos), auquel ont participĂ© nos chanteurs (surtout sur le couplet 4) : https://www.youtube.com/watch?v=jIZvue1VyFs
Ce projet autour d’une chanson culte (de Laurent Voulzy), leur a permis de dĂ©velopper des compĂ©tences variĂ©es (Être responsable et acteur d’un projet collectif, respecter les rĂšgles, respecter un engagement, consolider sa pratique vocale, mieux gĂ©rer ses Ă©motions, mieux maĂźtriser sa voix et son corps, suivre les gestes du chef de chƓur
) mais, c’est surtout le plaisir de chanter, individuellement ou collectivement qui anime ce groupe dynamique et enthousiaste. Bravo Ă  tous pour ce beau travail !
(Ont participé à ce projet académique 13 collÚges, un lycée, un IME, deux écoles primaires).
Jean-Marc Sanchez , professeur d’éducation musicale et chant choral

đŸŠžđŸœđŸŠžđŸœâ€â™€ïž CVC au collĂšge

Le CVC (Conseil de la Vie CollĂ©gienne) a eu lieu le jeudi 20 avril. Ce conseil est toujours un moment important car c'est une instance qui existe pour que la voix de nos Ă©lĂšves soit exprimĂ©e et articulĂ©e sous la direction de la CPE. C’est un conseil oĂč les Ă©lĂšves sont majoritaires et oĂč, comme nous a expliquĂ© une jeune membre aujourd’hui, eux, les reprĂ©sentants des Ă©lĂšves au CVC peuvent soumettre les commentaires/idĂ©es de leurs camarades pour amĂ©liorer le lieu de vie du collĂšge. La rĂ©union d'aujourd'hui Ă©tait animĂ©e, elle portait sur l'organisation du Bal des 3Ăšmes Ă  la fin de l'annĂ©e, juste avant les vacances d'Ă©tĂ©. Nos collĂ©giens et collĂ©giennes sont motivĂ©.e.s et enthousiastes, c'Ă©tait un plaisir d'ĂȘtre prĂ©sente. Nous Ă©tions prĂ©sent.e.s pour montrer le soutien des parents d’élĂšves pour ce projet. Nous attendons la suite

Sabrina Edmonds , parent Ă©lu

đŸŽŠđŸŽ­đŸŽ¶4emes au cinĂ©-spectacle

L'aprĂšs-midi du vendredi 21 avril, les quatre classes de 4Ăšmes de notre collĂšge se sont rendues au domaine d'Ô. Cela a Ă©tĂ© l'occasion pour les Ă©lĂšves de retrouver cet espace dans lequel ils Ă©taient venus en dĂ©cembre pour se familiariser avec les pratiques thĂ©Ăątrales.
Les classes ont eu le plaisir d'assister Ă  une reprĂ©sentation de Ne pas finir comme RomĂ©o et Juliette au thĂ©Ăątre Jean-Claude CarriĂšre. Cette piĂšce proposĂ©e par la compagnie La Cordonnerie est un "cinĂ©-spectacle" mĂȘlant le cinĂ©ma, la musique et le thĂ©Ăątre.
L'Ɠuvre nous a fait dĂ©couvrir les personnages de Romy et de Pierre, deux personnes "invisible" et "visible" qui se rencontrent et qui, ensemble, dĂ©fient les prĂ©jugĂ©s.
Les 4Ăšmes ont Ă©tĂ© des spectateurs curieux. Ils ont Ă©tĂ© attentifs aux Ă©lĂ©ments des costumes, questionnant par exemple les masques que portaient les personnages invisibles. Le dĂ©cor a retenu leur intĂ©rĂȘt, notamment la table de ping-pong installĂ©e au centre de la scĂšne. Ils ont aussi apprĂ©ciĂ© la musique qui a accompagnĂ© l’Ɠuvre et le travail des sons ou des bruitages produits Ă  l'aide de diffĂ©rents objets. Ils ont remarquĂ© la capacitĂ© des comĂ©diens Ă  moduler la voix pour interprĂ©ter plusieurs personnages.
Pauline Foex , professeure de français

đŸ—“ïž Dates importantes pour vos agendas

Oraux blancs (section internationale) : Littérature le 11 et 12 mai , Histoire-géo 30 mai au 2 juin
DiplĂŽme National du Brevet
Bal des 3Ăšmes : le 27 juin soir
Graduation Cérémonie des 3Úmes SI : le 30 juin au collÚge Simone Veil

🏆 Concours : Objet TrouvĂ©

Qui retrouve-t-on ici, plongé dans un livre profond ? Il n'y a pas grand-chose à dire - nous voyons quelqu'un passionné par les livres. Sont-ce des sourcils qui dépassent? Et quelques mÚches indices... En arriÚre-plan, une affiche colorée qui parle d'élÚves. Hmmmm, donc: probablement quelque part en France, vu les textes et son choix de livre. Est-ce un capitaine de haute mer ou un moussaillon d'eau douce? A vous de déchiffrer les indices et de nous faire remonter vos idées sur ce personnage capable de vous emmener vers l'infini!
Savez-vous qui c’est ? Envoyez votre rĂ©ponse Ă  [email protected]. Un prix vous attend!

❀Et finalement

Au plaisir de vous voir lors la prochaine rencontre conviviale le 26 mai !